2026023（总第883）简报

光影流转、AI赋能、古今对话……近期，贵州医科大学临床医学院的数字智慧教室内，一堂“牵手”AI的就业指导课让人耳目一新，充满青春活力的医学生们端坐席间，目光专注地投向讲台。

课堂上，学院党委副书记桂晓玲作为主讲人，相继邀请出三位“神秘嘉宾”，与同学们共同探讨职业规划、拆解求职技能。

不同于传统就业指导课的单纯说教，桂晓玲和临床技能中心的主任王睿（内分泌专家）将AI技术巧妙融入课堂，借助“李时珍AI数字人”“哪吒AI数字人”等虚拟形象，直面医学生就业指导中“普适性教学难以满足专业发展需求”“职业路径模糊”“医学人文融入不足”三大痛点，以虚拟与现实交互的情景式授课，与学生们一同开启求职就业之旅。

大屏幕上，“李时珍AI数字人”身着传统服饰，眉眼间尽显先贤风范，以沉稳厚重的口吻，讲述中华医学源远流长的人文精神与救死扶伤的初心使命。

话音刚落，身着一袭同款素衣的杨海军老师（内科教研室）信步走到同学们身旁。他脱口而出，字字铿锵：“正气存内，邪不可干”；“观其脉证，知犯何逆，随证治之”；“大医精诚”——《黄帝内经》《伤寒杂病论》之古训如珠落玉盘，声声入心。现场顿时掌声雷动，既有对中华医学人文的深深敬畏，亦饱含对老师扎实功底的由衷钦佩。

讲解简历撰写、面试应对、岗位分析等核心求职技能时，桂晓玲邀请出穿白大褂的“哪吒AI数字人”。这个家喻户晓的卡通形象褪去顽童稚气，多了几分医者严谨，以生动活泼的语气，讲解如何运用AI工具辅助职业决策、优化简历细节，瞬间点燃课堂热情，让原本沉闷的求职技巧讲解变得趣味盎然。

讲到关键处，扮演哪吒的老师从屏幕“走出”，与桂晓玲默契配合，现场演示求职沟通技巧，精准贴合“00后”医学生的接受习惯，同学们听得专注、记得认真。

“传统教学侧重通用技能，缺乏对医学行业政策、职业发展特性的深度回应，导致学生产生‘学而无用’的困惑。”临床技能中心副主任聂蕾（妇产科专家）坦言，这堂示范课看似是简单的授课创新，实则是对传统医学生就业指导课程体系、教学理念、授课方式的全面突破。

当前，为了加强全国大学生就业指导服务，我国各级各部门持续出台稳就业、促就业举措，推动高校强化就业指导服务、创新教学模式，助力大学生高质量就业。

这堂示范课，正是贵州医科大学临床医学院落实相关精神、推动就业指导课程改革的具体实践，其背后是一套完整课程体系的精心构建。

这些年，为破解医学生就业指导痛点，该学院专门组建课程研究团队，长期跟踪调研在校医学生，结合课堂抬头率、专注度等数据梳理就业困惑，以“守正创新、融通中西”为总纲领，构建“一个引领、两大融合、三阶递进、四维拓展”的核心教学思路，将中医智慧与现代AI技术作为创新引擎，推动课程全方位升级。

据悉，该课程以OBE成果导向教育为引领，融合中医“治未病”“整体观念”等智慧与AI数字人伴学技术，构建“理论筑基—实践强能—价值铸魂”三阶教学模式，从价值、能力、路径、方法四个维度实现拓展。

同时，团队搭建虚拟仿真平台，开发“马力全开”闯关游戏，将求职练习转化为趣味关卡；构建线上线下混合教学平台，形成“课堂+网络+实践”闭环。

此外，学院组建“高校+医院+企业”协同育人共同体，实施双导师制，打造实践竞赛一体化平台和多元化实践基地，全方位助力学生成长。

    如今，课程改革成效日益凸显，已惠及学生超4300人。近三年，学院本科毕业生初次就业率稳定在81%以上，多名毕业生主动扎根基层、服务西部；学生在各级各类大赛中获奖20余项，教师育人能力显著提升，用创新实践为医学生就业指导赋能。（完）